1．道德與公民素養

道德素養

道德意識：對社會的道德原則和規范的認識。  

道德行為：在道德意識支配下采取的對同伴、教師等各類社會成員具有善惡意義的行為。

公民素養

公民意識：服務國家、服務人民的社會責任感。參 與政治、經濟、文化、法律等社會活動需要具備的權利與義務意識、主體意識、法治意識、環境意識、科技意識等。  

公民技能：使用權利與承擔義務、體現主人翁地位、維護法治、保護環境、運用科學技術等需要的技能。

2．學習與創新能力

學習能力

主動學習的能力：設計學習活動、監控與調節學習過程的能力。  

獨立探究的能力：提出研究問題、建立猜想與假設、運用科學方法解決問題和建構知識的能力。 〃搜集與加工信息的能力：為完成特定學習任務而搜集、組織、管理與處理信息的能力。

實踐能力

動手動腦能力：學會做事，組織并參與各種社會生活實踐活動, 解決基本的實際問題。  主動適應社會：學會做人，在與同伴、教師等社會成員的交往過程中，與人交流溝通。

創新能力

創新意識：在包括綜合實踐活動在內的各類學習活動中具有創新動機、創新旨趣和創新情感等。  創新技法：具備從事創新活動的原理、技巧和方法等。

3．合作與 交流

合作能力

分工協作：在包括綜合實踐活動在內的團隊活動中， 為實現團隊共同目標而進行任務分工，并在完成任務 過程中相互協調。  

綜合決策：在綜合考慮多元的目標和多元的問題的基礎上做出合理的決策。

交流能力

觀點表達：能用適當語言和方式準確地表達自己的 思想和意見。  

意義理解：能在特定的語言環境中準確地把握對方的觀點和意見

4．運動與 健康

體育運動

運動技能：包括基礎教育課程改革所規定的六項基 本運動技能。

 運動習慣：在長期參與體育鍛煉過程中形成的、具有穩定性和規律性的鍛煉方式。

身體健康

基本體質：符合《國家學生體質健康標準》對高中 學生體質的要求。

衛生習慣：長期堅持不懈地保持飲食衛生、學校與環境衛生、以及進行衛生防疫。

心理健康

自我和諧：能夠保持身心發展的一致性，及其自己的行為方式與對自己的認識的一致性。  

情緒穩定：面對客觀事物所表現出的積極情緒體驗能夠保持持久性和恒定性。在特定的社會環境中調試自己的心態。

5．審美與表現

審    美

感受美：感受文學、音樂、舞蹈、影視等作品中的美的能力。

欣賞美：欣賞文學、音樂、舞蹈、影視等作品中的美的能力。

表 現 美

行為美：在體態、風度、情感、品格和儀表等方面 表現美感。

 創造美：在各類藝術活動中創造美的事物或作品。